Dr Saša Đurić je profesor i naučnik koji je dao intervju za New York Times u martu 2022.
godine, što potvrđuje njegov međunarodni ugled i stručnost u oblasti sportskih nauka. Ima
bogato iskustvo u nastavi, trenerskom, kao i u naučnoistraživačkom radu. Do sada je objavio
više od 70 naučnih radova u prestižnim međunarodnim časopisima i na naučnim
konferencijama, a trenutno obavlja funkciju zamenika glavnog i odgovornog urednika
naučnog časopisa Kinesiologia Slovenica.

Trenutno je zaposlen na American University of the Middle East u Kuvajtu, gde je angažovan
kao profesor i istraživač. Pre toga je radio na Fakulteti za šport Univerziteta u Ljubljani, kao i
na Fakultetu sporta i fizičkog vaspitanja Univerziteta u Beogradu, gde je stekao značajno
iskustvo u visokoškolskom obrazovanju i akademskom razvoju.

Takođe, predsedava Odborom za učenje i razvoj (Chair of the Learning and Development
Committee) i član je ispitne komisije (Exam Unit), što svedoči o njegovom posvećenom radu
na unapređenju nastavnih procesa, standarda kvaliteta i akademske izvrsnosti.

Njegovo glavno polje interesovanja obuhvata istraživanja u oblasti biomehanike, naročito
kinematičku i kinetičku analizu ljudskog pokreta korišćenjem savremenih mernih sistema,
kao što su: platforme sile, izokinetički dinamometri, 3D sistemi za analizu pokreta,
elektromiografija, tensiomiografija, biciklistički ergometri, merne trake, fotoćelije i drugi
napredni instrumenti.

Pored toga, aktivno je uključen u istraživanja fizičke aktivnosti i telesnog fitnesa dece i
adolescenata, sa posebnim fokusom na razvoj i implementaciju sistema za praćenje fizičke
spremnosti na nacionalnom i evropskom nivou. Ima bogato iskustvo u kreiranju i
implementaciji nastavnih planova i programa, kao i u vođenju evropskih projekata iz oblasti
obrazovanja i zdravog razvoja mladih.

U pedagoškom radu kombinuje akademsku stručnost, praktično iskustvo i savremene
metodološke pristupe koji uključuju digitalne alate, aktivno učenje i multidisciplinarnu
saradnju. Poznat je po međunarodnoj orijentaciji i razmeni znanja, sa izraženim
interesovanjem za nastavne i istraživačke prakse u Evropi, a i šire.